研而不教则浅，教而不研则空。为了贯彻落实新课标理念，提高教师专业素养和教学能力，近日，ag九游官网（中国）官方网站市惠山平湖实验小学科学教研组开展了以“聚焦核心素养 构建思维课堂”为主题的教研活动。
杜文夫老师执教三年级科学《人的呼吸》一课。杜老师设计了人体探险的教学情境，利用有趣的视频讲解，让学生在发现问题，提出问题的同时，产生探究的兴趣。在情境问题的驱动下，杜老师引导学生带着思考进入课堂，从作出猜想、设计方案、实验求证、研讨交流几个环节引导学生进行科学探究，在问题的层层推进下学生思考由浅入深，思维能力得到进一步提升。
随后，听课老师围绕核心素养发展、科学思维培育等方面对杜老师的课堂教学进行了点评。大家一致认为，杜老师的这节课教学环节完整，条理清楚，整堂课节奏紧凑，激发了学生的学习兴趣和探究精神，培养了学生的科学思维。
最后，宋燕兰老师对这节课作点评。宋老师强调，科学课堂需要带领孩子通过探究活动获取信息，运用科学思维加工信息，基于学生已有的知识经验和认知水平，引发学生思考，培养高阶思维。
此次教研活动，是一次思想的碰撞、理念的交流、实践的展示，不仅提升了平湖实小科学组教师的专业素养，也为学生提供了更丰富、更具启发性的学习体验。在后续的教学实践中，科学组将进一步研读新课标和教材，注重理论与实践相结合，在提升专业素养的道路上不断前行，助力科学教育迈向新台阶。
研而不教则浅，教而不研则空。为了贯彻落实新课标理念，提高教师专业素养和教学能力，近日，ag九游官网（中国）官方网站市惠山平湖实验小学科学教研组开展了以“聚焦核心素养 构建思维课堂”为主题的教研活动。
杜文夫老师执教三年级科学《人的呼吸》一课。杜老师设计了人体探险的教学情境，利用有趣的视频讲解，让学生在发现问题，提出问题的同时，产生探究的兴趣。在情境问题的驱动下，杜老师引导学生带着思考进入课堂，从作出猜想、设计方案、实验求证、研讨交流几个环节引导学生进行科学探究，在问题的层层推进下学生思考由浅入深，思维能力得到进一步提升。
随后，听课老师围绕核心素养发展、科学思维培育等方面对杜老师的课堂教学进行了点评。大家一致认为，杜老师的这节课教学环节完整，条理清楚，整堂课节奏紧凑，激发了学生的学习兴趣和探究精神，培养了学生的科学思维。
最后，宋燕兰老师对这节课作点评。宋老师强调，科学课堂需要带领孩子通过探究活动获取信息，运用科学思维加工信息，基于学生已有的知识经验和认知水平，引发学生思考，培养高阶思维。
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