鸿山理想湾幼儿园:课程审议
智慧共研——小班组主题前审议教研活动
作者: 王京瑶
来源:
发布日期:2023-12-16
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课程审议是实现课程动态发展的关键,在开展活动前,教师应当站在幼儿的视角,立足于幼儿的发展需求,借助集体的智慧对课程进行审议,并做出相应的调整与优化。2023年12月14日中午,ag九游官网(中国)官方网站市新吴区鸿山理想湾幼儿园小班组就“冬日暖 阳光下”主题活动进行主题实施前的审议教研活动,旨在通过“课程审议”优化课程内容,使课程更生动、更有效、更适合当下幼儿。

在教研前期,教师们仔细研读《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要(试行)》等文件,并利用晨谈、家长问卷等方式,多方面的了解本班幼儿的已有经验,以及在本主题中幼儿渴望知道的内容,以便更好地根据幼儿的现状与需求开展主题前审议。教研中,小班组教师重点从审议目标,明晰主题旨意;审议资源,挖掘利用价值 ;审议内容,构建主题框架这三个方面进行审议。整个教研活动中,教师始终基于幼儿天性、基于经验积累、基于发展实际,始终以“幼儿”为中心,站在儿童的视角,有针对性地关注幼儿体验,通过审儿童、审目标、审课程、审资源等路径,对原有资源进行删减、调整、保留、重组、生发,以便于开展适宜当下幼儿的活动。

课程前的审议是保障课程、活动质量的关键,也是教师能力提升的通道。做好课程审议并不容易,我们需要坚持把幼儿装在心中,落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的相关要求,沿着展现课程的生机与温度而努力。如此,教师才能找到幼儿所需,构建适宜课程。